UC: Ambientes Virtuais de Aprendizagem [AVA] 2º semestre
Decisão sobre o
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Atividade 4.b)
Curso: e-PowerPoint - Curso online de PowerPoint
Endereço: www.epowerpoint.blogspot.pt
Plataforma selecionada: Blogging (agregando outros serviços, ferramentas e aplicações)
Versão PDF da decisão: http://1drv.ms/VshyHq
Na 1ª fase desta atividade analisei vários serviços/ferramentas web com potencialidades para criar o ambiente de aprendizagem pretendido, no âmbito da Unidade Curricular AVA (Ambientes Virtuais de Aprendizagem), como as plataformas LMS(Learning Management Systems), plataformas de Social Learning e as colaborativas.
Assim, tive oportunidade de constatar que existem algumas plataformas LMS, disponibilizadas na Web gratuitamente. Umas são demasiado simples, outras algo complexas e fortemente estruturadas, sendo que algumas obrigam a processos de instalação de software, alojamento em servidores e configurações suplementares que considerei como constrangimentos atendendo ao contexto desta decisão sobre que plataformas utilizar no desenho do curso a criar na UC de Processos Pedagógicos em eLearning.
As grandes características e potencialidades das plataformas LMS, comparativamente com as de outros tipos, relacionam-se com o facto de tudo o que é feito pelos participantes (interações, acessos, visualizações, etc.) ficar guardado numa base de dados, permitindo ao e-tutor aceder a essa informação de forma a proceder a uma análise concreta sobre a dinâmica dos participantes ao longo do curso.
Considerei que os resultados desta análise pormenorizada não eram fundamentais para a aprendizagem, avaliação e dinâmica do curso. Principalmente porque o curso tem uma duração curta, poucos participantes e atividades pequenas e simples
Por outro lado, durante a minha exploração das plataformas apercebi-me que os novos AVA, baseadas nas Plataformas de Social Learning, Social Bookmarking, na Agregação, Blogging e outros ambientes, proporcionam experiências em redes colaborativas, retiram o professor do centro do processo educativo para os seus bastidores e colocam o aluno no centro da sua aprendizagem.
Ou seja, existem outros tipos de plataformas que possibilitam criar AVAs profícuos para a aprendizagem e são válidos para responder às novas necessidades curriculares das escolas.
A minha análise mostrou ainda que existe uma tendência no sentido das plataformas e serviços para integrarem cada vez mais características e funcionalidades que se enquadram nos modelos sócio-construtivistas e conectivistas.
A plataforma de fóruns constitui uma outra parte do ambiente de aprendizagem. Não foi criada utilizando a tecnologia Blogging mas utilizando uma plataforma específica para criar e gerir fóruns. Criado no serviço Forumeiros (http://epowerpoint.foruns.com.pt).
Esquema conceptual da estrutura
do ambiente de aprendizagem
Usabilidade
Reflexão
Isto responde, em grande parte, ao que pretendo para o AVA do curso em questão.
Decisão
Depois de reflectir sobre os resultados da minha análise exploratória, decidi pela não utilização de uma plataforma LMS porque são ferramentas com uma estrutura bastante regida, não oferecendo a flexibilidade de implementação e personalização que pretendo para o AVA deste curso.
Embora não ache obrigatório que todos os cursos online decorram em plataformas do tipo LMS reconheço que algumas das suas funcionalidades são importantes para algumas actividades, como é o caso dos fóruns como ferramenta de comunicação assíncrona.
Neste sentido, a decisão sobre a plataforma para criar o AVA do meu curso recai sobre uma do tipo Blogging, mas agregando outros serviços, ferramentas e aplicações externas de forma a integrar outras características. Como é o caso dos fóruns, que os serviços de Blogging analisados não disponibilizam convenientemente. Contornei este ponto fraco com a integração de um serviço de fóruns externo de forma a responder à necessidade desta forma de comunicação assíncrona.
Assim, o website do curso foi construído no Blogger, uma plataforma de Blogging e agregação, que permite a publicação de diversos tipos de conteúdos/recursos e integração com plataformas de Social Learning e colaborativas.
Esta decisão permitiu a construção de um ambiente de aprendizagem tal qual tinha sido desenhado, sem os constrangimentos impostos pelas plataformas LMS, mas com todas as suas principais funcionalidades, fruto da integração de ferramentas/aplicações externas consoante as necessidades.
Estrutura técnica do ambiente de aprendizagem
Em termos técnicos, o website do curso, que constitui a estrutura do ambiente de aprendizagem, está alicerçada em três blogues, consistindo três espaços com objetivos diferentes:
Em termos técnicos, o website do curso, que constitui a estrutura do ambiente de aprendizagem, está alicerçada em três blogues, consistindo três espaços com objetivos diferentes:
- Área pública: Blogue criado no Blogger (http://ePowerpoint.blogspot.pt). Espaço em que todos os visitantes têm acesso com informações gerais do curso e ficha de inscrição.
- Espaço de Aprendizagem: Blogue criado no Blogger (http://ePowerpoint-aprendizagem.blogspot.pt). É uma área privada, em que só os participantes têm acesso, por convite do e-tutor. Nesta área estão todos os conteúdos relativos à aprendizagem e interacções.
- Contrato de Aprendizagem: Blogue criado no Blogger (http://ePowerpoint-ca.blogspot.pt). Área que em se planifica e orienta todo o percurso de aprendizagem ao longo deste curso.
Esquema conceptual da estrutura
Neste esquema conceptual cada caixa tem uma cor, consoante a suas características técnicas:
Azuis: blogues
Vermelhas: páginas de blogues
Amarelas: plataforma de fóruns (externas aos blogues)
Brancas: recursos/aplicações alojados em serviços externos aos blogues
Ambiente de aprendizagem
do ponto de vista da utilização
Para o participante no curso, o ambiente de aprendizagem foca-se na página principal do curso - website desenvolvido no Blogger:
Este ambiente divide-se em duas áreas distintas:
- Área Publica: onde são disponibilizadas informações gerais, de carácter público, do curso. Funciona como um portal de entrada (Link: http://epowerpoint.blogspot.pt).
- Área de Aprendizagem: é uma área privada onde só os participantes podem entrar depois de receberem um convite do e-tutor, no início do curso. É nesta área que estão os conteúdos, recursos, atividades e espaços de interatividade do curso, incluindo a plataforma dos fóruns, além do contrato de aprendizagem (Link: http://epowerpoint-aprendizagem.blogspot.pt).
Usabilidade
No desenho e implementação do curso pretendi utilizar ferramentas web gratuitas, com algum poder de personalização, para que a usabilidade seja clara e funcional, pois é um factor importante para a motivação dos participantes para utilizarem o ambiente de aprendizagem que pretendi criar.
Os vários blogues e os fóruns, que compõem o website do curso, encontram-se interligados de forma que na sua visualização/utilização pareçam um todo.
Existem alguns elementos gráficos que se destinam a dar uma continuidade entre estas partes do website, como o banner de cabeçalhos com o nome do curso, as cores do fundo e a organização do menu principal.
Também considerei importantes sugerir aos participantes, visualmente, que estes espaços têm objetivos diferentes. Isto é feito através da utilização de cores diferentes no fundo e no menu principal, além de um pequeno texto no banner do cabeçalho identificando o tipo de espaço.
Procurou-se que estas diferenças entre espaços(blogues) fossem discretas para que a sugestão de que os participantes estão noutro local fosse feita suavemente.
Todos os blogues, e respetivas páginas, abrem na mesma janela/separador do browser também para transmitir a ideia de continuidade e coesão de conteúdos.
No menu principal estão sempre opções que permitem saltar facilmente para outros espaços conforme as suas necessidades.
A plataforma dos fóruns é aberta num novo separador/janela do seu browser, porque não permite a inclusão de ligações (botões) que possibilitassem aos participantes saltarem diretamente para os outros espaços.
Assim, esta opção facilita o trabalho em simultâneo com os outros espaços, pois a sua janela continua aberta noutro janela/separador. Para sair da plataforma dos fóruns basta fechar o seu separador/janela.
Todas as outras aplicações/ferramentas foram integradas nos diversos espaços consoante a sua utilidade e funcionalidade.
A decisão sobre as plataformas a utilizar para criar o ambiente de aprendizagem do curso, realizado no ambiento da UC de Processos Pedagógicos em eLearning, foi um ponto determinante para todo o processo do seu desenho.
A análise às diversas plataformas e serviços deu-me uma visão critica sobre as diferentes hipóteses de trabalho. Permitiu-me fazer uma reflexão critica sobre as vantagens e constrangimentos da utilização das plataformas do tipo LMS, contribuindo decididamente para a tomada da decisão em construir o ambiente de aprendizagem do curso baseado numa plataforma do tipo Blogging, integrando e agregando os serviços, ferramentas e aplicações que considerei necessárias para o mesmo.
Analisando o desenho do curso, e a forma como o implementei, acho que consegui inovar e empreender um projeto que se diferencia de muitos outros disponibilizados no mercado. Destaco a forma como criei o ambiente de aprendizagem, baseado em ferramentas de Blogging agregando inúmeras ferramentas e aplicações externas, que não parece ter sido criado num serviço tradicional de blogues como o Blogger.
O facto de apenas ter utilizado ferramentas e serviços gratuitos também prova que se pode construir AVAs, ricos e funcionais, com custos reduzidos, contrariando a ideia de que o ensino online tem custos que impedem determinados projetos educativos.
